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首先，学用相长，储备“区域通”“国别通”“领域通”式的国际传播人才。习近平总书记强调：“要全面提升国际传播效能，建强适应新时代国际传播需要的专门人才队伍。”区域国别研究的人才培养工作强调研究者应具备专业素养、田野调查和语言表达“三位一体”的能力，并形成了一系列配套课程。这种培养模式为打造掌握传播规律、通晓多种语言、熟悉当地情况的国际传播人才队伍提供了全面、专业的训练。作为交叉学科一级学科的区域国别学，将中外文明交流互鉴作为二级学科方向之一，推动区域国别研究与国际传播交叉融合。在实践中，一些高校通过设立区域国别学与国际传播联合教研室、研究院，探索区域国别研究与国际传播学用相长的教学与研究模式，培养适应国际传播实践需求的人才。
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其次，3014508110http://paper.people.com.cn/rmrb/pc/content/202603/13/content_30145081.htmlhttp://paper.people.com.cn/rmrb/pad/content/202603/13/content_30145081.html11921 “中国是全球稳定发展的重要动力源”（两会·读懂中国）
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第三，“新型军国主义”严重威胁战后国际秩序。高市早苗在台湾问题上的错误言行，是对中国内政的粗暴干涉，是对《开罗宣言》《波茨坦公告》等国际法律文件的公然蔑视，是对二战后国际秩序的公然挑衅，严重背离国际关系基本准则。根据《开罗宣言》《波茨坦公告》《日本投降书》等具有国际法效力的文件，日本应“完全解除武装”，不得“维持能使其重新武装的产业”。近年来日本却加速推进“再军事化”，并拉拢地区内外势力形成军事“小圈子”、挑动阵营对抗，给国际秩序稳定制造严重风险。
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